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Curso 2026-2028
Máster de Formación Permanente
en Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea

· Título propio de la Universitat Ramon Llull
· Reconocimiento internacional
· Formación de psicoterapeutas que cumple con los requisitos establecidos por organizaciones reconocidas como la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP).

Díptico informativo
Plan académico
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Curso 2026-2028
Máster de Formación
Permanente en
Psicoterapia Psicoanalítica
Contemporánea

· Título propio de la Universitat Ramon Llull
· Reconocimiento internacional
· Formación de psicoterapeutas que cumple con los requisitos establecidos por organizaciones reconocidas como la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP).

Díptico informativo
Plan académico
Presentación

La psicoterapia psicoanalítica o psicodinámica es una forma de psicoterapia ampliamente extendida entre los profesionales de la salud mental, siendo aplicada en contextos clínicos tanto de la red pública de salud mental (centros de salud mental infantil-juvenil y de adultos, hospitales de día, equipos de intervención a domicilio, etc.) como en distintos centros y equipos de práctica privada.

Este máster ofrece una formación rigurosa en el modelo de la psicoterapia psicoanalítica, desde una perspectiva actualizada. Hemos añadido el término «contemporánea» para referirnos a la psicoterapia psicodinámica que integra la perspectiva académica y clínica, ofreciendo una perspectiva teórica y técnica rigurosa de la psicoterapia, comprometida con la evaluación y la investigación sobre los procesos terapéuticos para abordar el sufrimiento emocional y los trastornos mentales.

Existe una sólida y creciente evidencia empírica que apoya la eficacia de la psicoterapia psicoanalítica o psicodinámica (Shedler, 2010; Barber et al., 2013; Fonagy, 2015). Se han llevado a cabo ensayos controlados aleatorios para la mayor parte de los trastornos mentales, que muestran su eficacia (Abbass et al., 2014; Fonagy, 2015; Leichsenring, Leweke, Klein y Steinert, 2015; Leichsenring, Luyten et al. ., 2015). Varios metaanálisis también muestran la evidencia de la psicoterapia psicodinámica, uno de ellos (Steinert et al., 2017) concluye que la psicoterapia psicodinámica es tan eficaz como otros tratamientos psicoterapéuticos con eficacia claramente demostrada, como el tratamiento cognitivo conductual. También existe evidencia que muestra que los efectos de la psicoterapia psicodinámica son estables e incluso mejoran en evaluaciones de seguimiento (Abbass et al., 2009, 2014; Leichsenring y Rabung, 2008).

Próxima Sesión Clínica
27 de marzo de 2026

(Próximamente más información)

Inscripciones

Se podrá seguir en modalidad presencial o en formato online. 

Se requiere inscripción previa enviando un correo a docencia@fvb.cat. En el momento de formalizar la inscripción, se deberá indicar si se asistirá presencialmente en Barcelona, o bien en formato online.

Duración
Dos años académicos con posibilidad de un tercer año para finalizar las prácticas.

Calendario y horario
De septiembre de 2026 a julio de 2028
1r curso: martes y jueves
2o curso: lunes y miércoles

Horario
De 17:00 a 21:30 h

Precio
1r curso: 3900€.
2do curso: 3900€.
A esta cantidad habrá que sumar las 80 horas de supervisión individual o en pequeño grupo (3 estudiantes como máximo). Tienen un coste de 60€ si son individuales y de 30€ si son en pequeño grupo.

Plazas: 25
Idioma: Castellano
Modalidad: Híbrida (con la posibilidad de hacer el máster presencial o 100% online).
Créditos: 60 ETCS

Contactar

BECA JORDI FONT I RODON

Tiene como objetivo financiar la matrícula del Máster de Formación Permanente en Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea para los cursos 2026-2027 y 2027-2028.

Se otorgará al candidato/a que presente el mejor trabajo escrito que aborde un tema relacionado con la psicoterapia de adultos, integrando aportaciones del modelo psicodinámico y los avances más recientes en la investigación de este ámbito.

BASES BECA

BECA FERNANDO ANGULO

Tiene como fin financiar la matrícula del máster para los cursos 2026-2027 y 2027-2028.

Se otorgará al candidato/a que presente el mejor trabajo escrito que aborde un tema relacionado con la psicoterapia infanto-juvenil, integrando aportaciones del modelo psicodinámico y los avances más recientes en la investigación en este ámbito.

BASES BECA
Duración
Dos años académicos con posibilidad de un tercer año para finalizar las prácticas.

Calendario y horario
De septiembre de 2026 a julio de 2028
1r curso: martes y jueves
2o curso: lunes y miércoles

Horario
De 17:00 a 21:30 h

Precio
1r curso: 3900€.
2do curso: 3900€.
A esta cantidad habrá que sumar las 80 horas de supervisión individual o en pequeño grupo (3 estudiantes como máximo). Tienen un coste de 60€ si son individuales y de 30€ si son en pequeño grupo.

Plazas: 25
Idioma: Castellano
Modalidad: Híbrida (con la posibilidad de hacer el máster presencial o 100% online).
Créditos: 60 ETCS

Contactar

BECA JORDI FONT I RODON

Tiene como objetivo financiar la matrícula del Máster de Formación Permanente en Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea para los cursos 2026-2027 y 2027-2028.

Se otorgará al candidato/a que presente el mejor trabajo escrito que aborde un tema relacionado con la psicoterapia de adultos, integrando aportaciones del modelo psicodinámico y los avances más recientes en la investigación de este ámbito.

BASES BECA

BECA FERNANDO ANGULO

Tiene como fin financiar la matrícula del máster para los cursos 2026-2027 y 2027-2028.

Se otorgará al candidato/a que presente el mejor trabajo escrito que aborde un tema relacionado con la psicoterapia infanto-juvenil, integrando aportaciones del modelo psicodinámico y los avances más recientes en la investigación en este ámbito.

BASES BECA
Presentación

La psicoterapia psicoanalítica o psicodinámica es una forma de psicoterapia ampliamente extendida entre los profesionales de la salud mental, siendo aplicada en contextos clínicos tanto de la red pública de salud mental (centros de salud mental infantil-juvenil y de adultos, hospitales de día, equipos de intervención a domicilio, etc.) como en distintos centros y equipos de práctica privada.

Este máster ofrece una formación rigurosa en el modelo de la psicoterapia psicoanalítica, desde una perspectiva actualizada. Hemos añadido el término «contemporánea» para referirnos a la psicoterapia psicodinámica que integra la perspectiva académica y clínica, ofreciendo una perspectiva teórica y técnica rigurosa de la psicoterapia, comprometida con la evaluación y la investigación sobre los procesos terapéuticos para abordar el sufrimiento emocional y los trastornos mentales.

Existe una sólida y creciente evidencia empírica que apoya la eficacia de la psicoterapia psicoanalítica o psicodinámica (Shedler, 2010; Barber et al., 2013; Fonagy, 2015). Se han llevado a cabo ensayos controlados aleatorios para la mayor parte de los trastornos mentales, que muestran su eficacia (Abbass et al., 2014; Fonagy, 2015; Leichsenring, Leweke, Klein y Steinert, 2015; Leichsenring, Luyten et al. ., 2015). Varios metaanálisis también muestran la evidencia de la psicoterapia psicodinámica, uno de ellos (Steinert et al., 2017) concluye que la psicoterapia psicodinámica es tan eficaz como otros tratamientos psicoterapéuticos con eficacia claramente demostrada, como el tratamiento cognitivo conductual. También existe evidencia que muestra que los efectos de la psicoterapia psicodinámica son estables e incluso mejoran en evaluaciones de seguimiento (Abbass et al., 2009, 2014; Leichsenring y Rabung, 2008).

¿Por qué estudiar el Máster en Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea?

Este máster ofrece al profesional de la psicología o psiquiatría, el desarrollo de unas competencias y habilidades técnicas que le permitirán llevar a cabo procesos psicoterapéuticos que aborden con rigor y profundidad las dificultades emocionales y los trastornos mentales de las personas atendidas.

Es un Máster título propio de la Universidad Ramon Llull de Barcelona, ​​que cumple con los requisitos que establecen organizaciones reconocidas como la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP).

El máster combina la formación teórica y técnica en el modelo psicoterapia psicoanalítica, del que somos una institución referente en Barcelona con más de 25 años de reconocida y consolidada trayectoria formando a psicoterapeutas, con las valiosas aportaciones del modelo del Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT ). Este modelo de psicoterapia psicodinámica contemporánea fue desarrollado principalmente por Peter Fonagy y Anthony Bateman, junto con un amplio grupo de profesionales en el Anna Freud Centro de Londres, institución con la que colaboramos desde hace varios años. El MBT se ha convertido en un modelo transdiagnóstico aplicable en distintas franjas de edad, que cuenta con diversas revisiones y metaanálisis que proporcionan evidencia empírica sobre su efectividad (Barlow, Sleed i Midgley, 2021; Byrne, Murphy i Connon, 2020; Cristea et al., 2017; Lo i Wong, 2022; Midgley, Sprecher i Sleed, 2021; Rameckers et al., 2021; Storebø et al., 2020; Volkert, Hauschild i Taubner, 2019).

¿Por qué estudiar el Máster en Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea?

Este máster ofrece al profesional de la psicología o psiquiatría, el desarrollo de unas competencias y habilidades técnicas que le permitirán llevar a cabo procesos psicoterapéuticos que aborden con rigor y profundidad las dificultades emocionales y los trastornos mentales de las personas atendidas.

Es un Máster título propio de la Universidad Ramon Llull de Barcelona, ​​que cumple con los requisitos que establecen organizaciones reconocidas como la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP).

El máster combina la formación teórica y técnica en el modelo psicoterapia psicoanalítica, del que somos una institución referente en Barcelona con más de 25 años de reconocida y consolidada trayectoria formando a psicoterapeutas, con las valiosas aportaciones del modelo del Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT ). Este modelo de psicoterapia psicodinámica contemporánea fue desarrollado principalmente por Peter Fonagy y Anthony Bateman, junto con un amplio grupo de profesionales en el Anna Freud Centro de Londres, institución con la que colaboramos desde hace varios años. El MBT se ha convertido en un modelo transdiagnóstico aplicable en distintas franjas de edad, que cuenta con diversas revisiones y metaanálisis que proporcionan evidencia empírica sobre su efectividad (Barlow, Sleed i Midgley, 2021; Byrne, Murphy i Connon, 2020; Cristea et al., 2017; Lo i Wong, 2022; Midgley, Sprecher i Sleed, 2021; Rameckers et al., 2021; Storebø et al., 2020; Volkert, Hauschild i Taubner, 2019).

Objetivos

Este master proporciona al estudiante el desarrollo de competencias y habilidades técnicas, permitiendo llevar a cabo procesos psicoterapéuticos que aborden con rigor y profundidad las dificultades emocionales y los trastornos mentales de las personas atendidas. Se desarrollarán competencias como:

Foco en facilitar la identificación, modulación y expresión de las emociones de las personas atendidas.

Foco en facilitar la identificación, modulación y expresión de las emociones de las personas atendidas.

Capacidad de realizar una valoración, comprensión y abordaje de los mecanismos de defensa y los modos prementalizantes predominantes en cada caso.

Capacidad de realizar una valoración, comprensión y abordaje de los mecanismos de defensa y los modos prementalizantes predominantes en cada caso.

Una identificación sistemática de temas y patrones recurrentes, en los pensamientos, sentimientos, estilos de relación o ideas sobre sí mismo. Pueden ser patrones recurrentes que son dolorosos o contraproducentes, de los que la persona se siente incapaz de escapar, o quizás no es consciente de estos patrones y necesitará ayuda para identificarlos y abordarlos.

Una identificación sistemática de temas y patrones recurrentes, en los pensamientos, sentimientos, estilos de relación o ideas sobre sí mismo. Pueden ser patrones recurrentes que son dolorosos o contraproducentes, de los que la persona se siente incapaz de escapar, o quizás no es consciente de estos patrones y necesitará ayuda para identificarlos y abordarlos.

Perspectiva evolutiva o del desarrollo, que favorece la comprensión de las experiencias pasadas y el papel que éstas juegan en la forma de vivir el presente y acercarnos al futuro.

Perspectiva evolutiva o del desarrollo, que favorece la comprensión de las experiencias pasadas y el papel que éstas juegan en la forma de vivir el presente y acercarnos al futuro.

Foco en las relaciones intrapersonales, en las fuerzas y vulnerabilidades de las personas atendidas a nivel interpersonal.

Foco en las relaciones intrapersonales, en las fuerzas y vulnerabilidades de las personas atendidas a nivel interpersonal.

Foco en la relación con el profesional que atiende, con quien suelen reproducirse patrones de relación o aspectos del mundo interno.

Foco en la relación con el profesional que atiende, con quien suelen reproducirse patrones de relación o aspectos del mundo interno.

Exploración minuciosa de los pensamientos, fantasías, deseos y de todo lo que la persona tenga en mente.

Exploración minuciosa de los pensamientos, fantasías, deseos y de todo lo que la persona tenga en mente.

Objectius

Aquest màster proporciona a l’estudiant el desenvolupament de competències i habilitats tècniques, permetent dur a terme processos psicoterapèutics que abordin amb rigor i profunditat les dificultats emocionals i els trastorns mentals de les persones ateses. Es desenvoluparan competències com:

Foco en facilitar la identificación, modulación y expresión de las emociones de las personas atendidas.

Foco en facilitar la identificación, modulación y expresión de las emociones de las personas atendidas.

Capacidad de realizar una valoración, comprensión i abordaje de los mecanismos de defensa y los modos prementalizantes predominantes en cada caso

Capacidad de realizar una valoración, comprensión i abordaje de los mecanismos de defensa y los modos prementalizantes predominantes en cada caso

Una identificación sistemática de temas y patrones recurrentes, en los pensamientos, sentimientos, estilos de relación o ideas sobre sí mismo. Pueden ser patrones recurrentes que son dolorosos o contraproducentes, de los que la persona se siente incapaz de escapar, o quizás no es consciente de estos patrones y necesitará ayuda para identificarlos y abordarlos

Una identificación sistemática de temas y patrones recurrentes, en los pensamientos, sentimientos, estilos de relación o ideas sobre sí mismo. Pueden ser patrones recurrentes que son dolorosos o contraproducentes, de los que la persona se siente incapaz de escapar, o quizás no es consciente de estos patrones y necesitará ayuda para identificarlos y abordarlos

Perspectiva evolutiva o del desarrollo, que favorece la comprensión de las experiencias pasadas y el papel que éstas juegan en la forma de vivir el presente y acercarnos al futuro.

Perspectiva evolutiva o del desarrollo, que favorece la comprensión de las experiencias pasadas y el papel que éstas juegan en la forma de vivir el presente y acercarnos al futuro.

Foco en las relaciones intrapersonales, en las fuerzas y vulnerabilidades de las personas atendidas a nivel interpersonal.

Foco en las relaciones intrapersonales, en las fuerzas y vulnerabilidades de las personas atendidas a nivel interpersonal.

Foco en la relación con el profesional que atiende, con quien suelen reproducirse patrones de relación o aspectos del mundo interno.

Foco en la relación con el profesional que atiende, con quien suelen reproducirse patrones de relación o aspectos del mundo interno.

Exploración minuciosa de los pensamientos, fantasías, deseos y de todo lo que la persona tenga en mente.

Exploración minuciosa de los pensamientos, fantasías, deseos y de todo lo que la persona tenga en mente.

Destinatarios

Psicólogos, psiquiatras y médicos que deseen especializarse en el modelo de psicoterapia psicoanalítica o psicodinámica con una aproximación contemporánea y actualizada.

Profesorado

Contamos con un equipo de profesores de amplia y reconocida experiencia en el ámbito de la psicoterapia psicoanalítica y del tratamiento basado en la mentalización. Como puede verse en la información detallada de cada profesor, se trata de profesionales de reconocido prestigio internacional, que han compaginado desde hace muchos años el trabajo clínico, el desarrollo de modelos de intervención centrados en las necesidades de las personas atendidas, así como el trabajo de investigación y la docencia que estimulan una constante revisión y actualización de los modelos de tratamiento.

Ver profesorado +

Lic. Jordi Arévalo 

  • Psicólogo y Psicoterapeuta de niños, adolescentes y adultos. Certificado Europeo Europsy de Especialista en Psicoterapia. Psicoterapeuta acreditado por Anna Freud Centro de Londres en Psicoterapia Basada en la Mentalización. Psicoterapeuta acreditado por New York Personality Disorders Institute en Psicoterapia Focalizada en la Transferencia. Psicoterapeuta acreditado por la Asociación de Psicoterapia Cognitivo Analítica de España comPsicoterapeuta Cognitivo Analítico. Miembro de la Asociación Catalana de Psicoterapia Psicoanalítica y de la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapia.
  • Ha trabajado en diferentes hospitales en Unidades de Agudos, Sub-Agudos, Hospitales de Día, Consultas Externas y Comunidades Terapéuticas de Toxicomanías en Barcelona y Londres. Actualmente trabaja en la Clínica de Sub-Aguts Llúria, centro de Psicoterapia de Barcelona-Servicios de Salud Mental (CPB-SSM).
  • Profesor en el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull de Barcelona. Profesor en el Máster de salud Mental Comunitaria de la Universidad de Barcelona y en el Postgrado en Diagnóstico y Tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad: Desarrollo de Competencias Especializadas, de la Universidad Internacional de Cataluña.
  • Docente en la formación de Psicólogos del Grado de Psicología y del Máster General Sanitario en la Clínica Llúria (CPB-SSM) de la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Abierta de Cataluña y la Universidad de Vic.


Dr. Jordi Artigue Gómez

  • Doctor en Psicología, Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Psicoterapeuta acreditado por SEPYPNA. Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytic Association.
  • Actualmente, trabaja en el Equipo Clínico de Intervención a Domicilio (ECID) de la Fundación Vidal i Barraquer, cuya finalidad es la atención al adolescente de alto riesgo psicopatológico y en riesgo de exclusión social. Trabajó como psicólogo clínico en distintos servicios de salud mental públicos como el Equipo de Atención Precoz al Paciente en riesgo de Psicosis (EAPPP) en Barcelona. Excoordinador del Centro de Salud Mental Infantojuvenil de la Unidad de Salud Mental de Sant Martí Nord de Barcelona.
  • Profesor asociado en la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona y co-coordinador de dos másteres propios de la UB, uno en colaboración con la Sociedad Española de Psicoanálisis (SEP). Profesor titular en excedencia de secundaria del Departament d’Ensenyament.
  • Autor de algunos artículos en entrevistas científicas sobre Factores de Riesgo en Salud Mental y sobre distintos temas como la prevención de los trastornos mentales:
    http://prevenciotractamentsalutmental.cat/
  • Supervisor en servicios de salud mental del ámbito público y en centros de desarrollo infantil y atención precoz.


Dra. Erika Barba-Müller

  • Doctora en Neurociencias por la Universidad Autónoma de Barcelona. Tiene publicaciones científicas en revistas de alto impacto como Nature Neuroscience y Human Brain Mapping, entre otros. El estudio que surgió de su tesis doctoral ha sido considerado de los descubrimientos científicos más importantes de 2016–2017.
  • También es psicoterapeuta acreditada por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP) y psicoanalista del Instituto Psicoanalítico de Barcelona (IPB). Ejerce en práctica privada y en la Unidad de Psicoterapia Psicoanalítica de Adultos (UPPA) de Pere Caver | Salud Mental.


Dr. Chris Christian

  • Doctor en Psicología, Psicólogo Clínico y Psicoanalista. Obtuvo su doctorado en psicología clínica en la Universidad de Massachusetts, Amherst; obtuvo su Certificado en Psicoanálisis del Instituto de Entrenamiento e Investigación Psicoanalítica en Nueva York (IPTAR), donde fue decano y es actualmente Analísta Didacta.
  • Es profesor clínico asistente de la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale, Departamento de Psiquiatría y profesor en la Wstern New England Psychoanalytic Society. Es miembro de Los Ángeles Institute and Society for Psychoanalytic Studies (LAISPS), American Psychoanalytic Association (APsA), International Psychoanalytical Association (IPA) y Rapaport-Klein Study Group. Es el Editor-in-Chief de la revista Psychoanalytic Psychology, publicada por la American Psychological Association (APA).
  • Sus libros incluyen Psychoanalysis in the Barrios: Race, Class, and the Unconscious (Routledge), con Patricia Gherovici, libro ganador del distinguido 2020 Gradiva Award, y del American Board & Academy of Psychoanalysis Book Prize. También es coeditor de Psychoanalytic Perspectives on Conflict, con Morris Eagle y David Wolitzky; y de The Second Century of Psychoanalysis: Evolving Perspectivas on Therapeutic Action (Karnac Books), con Michael J. Diamond. Su próximo libro Psicoanálisis y lo Corpóreo – Nuevos Estudios Sobre la Conexión Psique-soma lo publicará Routledge.


Dr. Mark Dangerfield 

    • Doctor en Psicología por la Universidad Ramon Llull (Barcelona), Psicólogo Clínico y Psicoterapeuta (European Federation of Psychologists Associations y el Colegio Oficial de Psicólogos de España -EFPA/COP-) y Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psy.
    • Director y profesor del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull (Barcelona). También es formador y supervisor de los modelos MBT-A y AMBIT acreditado por Anna Freud Centre de Londres.
  • Desde hace más de 25 años ha trabajado en distintos servicios de la red pública de salud mental en Barcelona. Trabajó desde 2008 hasta 2017 en el Hospital de Día para Adolescentes de la Fundación Vidal i Barraquer y desde 2017 lidera la creación y desarrollo del proyecto ECID de la misma Fundación. Los Equipos Clínicos de Intervención a Domicilio (ECID) son equipos asistenciales en la red pública de salud mental, pioneros en España, para adolescentes de alto riesgo psicopatológico y alto riesgo de exclusión social, que presentan dificultades de vinculación con los servicios asistenciales ordinarios, basados en el modelo AMBIT de Anna Freud Centre de Londres.


Lic. Neri Daurella de Nadal

    • Licenciada en Filosofía y Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytic Association y del IARPP-E. Profesora asociada durante treinta años de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona. Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.
  • Experta en grupos Balint, que ha coordinado en diferentes CAP del ICS. Docente en seminarios de la SEP como «La relación paciente-terapeuta: interacción y cambio», y «Evolución histórica del pensamiento psicoanalítico». Junto con su actividad clínica y supervisora de psicoterapias de adultos y adolescentes, ha aportado su reflexión sobre la relación entre psicología, psicoanálisis, medicina y sociedad en ponencias, artículos y capítulos de libros. Autora del libro Falla básica y relación terapéutica. La aportación de Michael Balint a la concepción relacional del Psicoanálisis. (2013) Madrid: Agora Relacional.


Dra. Laia Ferrer

  • Doctora en Psicología (UB). Psicóloga Especialista en Psicología Clínica. Psicoterapeuta. Máster en Psicoterapia Psicoanalista con Niños y Adolescentes (UB). Máster en Trastorno mental Grave (UB). Formación básica en Terapia Basada en la Mentalización: MBT, AMBIT y MBT-C por Anna Freud National Centre for Children and Families de Londres.
  • Psicóloga Clínica Adjunta al CSMIJ de la Fundación Vidal y Barraquer en Santa Coloma de Gramenet (Barcelona) – Servicio de Salud Mental público Comunitario para niños y adolescentes (2005 – 2020). En la actualidad Psicóloga Clínica Adjunta en la ECID de la Fundación Vidal y Barraquer en Santa Coloma de Gramenet y Badalona (Barcelona) – Servicio de Salud Mental Público para atender en el domicilio a adolescentes de alto riesgo psicopatológico, desvinculados de la red de Salud Mental y Educativa.
  • Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull.


Dra. Marta Golanó Fornells

  • Doctora en Psicología (Universidad Ramon Llull). Máster en Psicopatología Psicoanalítica (URL). Licenciada en Psicología y Especialista en Psicología Clínica (Universitat de Barcelona). Acreditada por Anna Freud National centre for Children and Families de Londres en Parent Development Interview (PDI), en Clinical Uses of the PDI. Formadora de Reflective Functioning en Parent Development Interview (PDI) por el PDI-Training Institute de Nueva York. Supervisora en MBT-C acreditada por Anna Freud Centre for Children and Families de Londres. Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona. Profesora del posgrado en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y el deporte Blanquerna de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.
  • Miembro del Grupo de Investigación en Mentalización y Evaluación de Intervenciones Psicológicas (GREMAIP) del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona. Investigadora en mentalización parental, apego, desarrollo infantil, adolescencia y familia. Participa en distintos proyectos por la introducción del concepto de mentalización en la práctica clínica en España. Actualmente participa en la implementación de medidas sistemáticas de resultados a través de metodologías de evaluación en los equipamientos asistenciales públicos en colaboración con diferentes entidades clínicas de Cataluña.


Montserrat Guàrdia i Porcar

  • Psicóloga Clínica y Especialista en Psicoterapia (EFPA/COP). Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytical Association.
  • Ha colaborado como profesora en el máster DMT (UB), en la Fundación Puigvert, en el Máster de Perinatal (UV) y en el Instituto de Psicoanálisis de Barcelona (SEP). Miembro del equipo pedagógico de la escuela Carrilet.
  • Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull de Barcelona.
  • Supervisora de diferentes servicios de Salud Mental infantojuvenil de la Red Pública de Salud Mental de Catalunya.
  • Colaboración en el libro: Procesos mentales primarios (2008). Ed. Grupo del libro / Fundación Orienta. Autora de diferentes artículos publicados en la Revista Catalana de Psicoanálisis, Temas de Psicoanálisis y en www.familiaforum.net.


Maribel Iglesias

  • Maribel Iglesias es psicóloga por la Universidad de Barcelona, Máster en psicopatología clínica por la Universidad Ramon Llull (URL), especialista en psicoterapia (europeo) por la Federación de Asociaciones de Psicólogos (EFPA – EuroPsy) y Psicoanalista en formación en el Instituto de Psicoanálisis de Barcelona (IPB en la Sociedad Española de Psicoanálisis – SEP) y Asociación Internacional Psicoanalítica (IPA – IPSO). Certificada en el Tratamiento Basado en la Mentalización para Niños por Anna Freud Centre (MBT-C).
  • Más de 20 años de experiencia clínica con Niños, Adolescentes y Adultos en el ámbito de la red de salud mental pública del Centro de Salud Mental Infantojuvenil y de sus familiares (CSMIJ) de la Fundación Orienta en Barcelona, y en la práctica privada .
  • Durante más de diez años ha sido directora clínica del programa TGD y Psicosis en el entorno escolar en la zona de Viladecans (Barcelona), programa conjunto con el Departamento de Salud y Enseñanza de Cataluña. Basado en una intervención intensiva y específica en la comunidad TGD-TEA y la Psicosis, desde el tratamiento en el entorno escolar, los profesores implicados y la familia.


Dra. Norka Malberg

  • Doctora en Psicoterapia por el University College London (UCL). Psicóloga y Psicoterapeuta. Psicoanalista de niños, adolescentes y adultos (Miembro de la International Psychoanalytic Association, American Psychoanalytic Association, Western New England Psychoanalytic Society y Contemporary Psychoanalytic Association). MSc de Florida International University, Harvard University y University College London en las áreas de psicología del desarrollo, clínica y educativa. Supervisora y Formadora en tratamiento basado en la mentalización para niños, adolescentes y familias, acreditada por Anna Freud Centreu de Londres.
  • Profesora clínica asistente en el Yale Child Study Center, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale. Profesora Asociada del Departamento de Psicología de la Universidad de Rutgers (New jersey). Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.
  • Autora y coautora de numerosos libros, capítulos de libro y artículos. Entre ellos destacan el manual del modelo MBT-C: «Mentalization-Based Treatment for Children: A Time-Limited Approach» publicado en inglés y traducido en diferentes idiomas, entre ellos el castellano. Entre estos títulos también destaca el manual “Working with Parents in Therapy. En Mentalization-Based Approach”, que también se ha traducido al español.
  • Miembro del Grupo de Investigación en Mentalización y Evaluación de Intervenciones Psicológicas (GREMAIP) del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.


Miguel Perlado

  • Psicólogo. Psicoterapeuta, docente-supervisor (FEAP-EAP). Psicoanalista (Sociedad Española de Psicoanálisis – International Psychoanalytic Association). Presidente de la Sección de Psicoterapia Psicoanalista de la Ferderación Española de Asociaciones de Psicoterapia (FEAP). Miembro del Patronato de la Fundación Congreso Catalán en Salud Mental (FCCSM). Supervisor del Instituto de Psicología Forense de Barcelona (IPF). Fundador y actual supervisor de la Asociación para la Investigación del Abuso Psicológico (AIIAP). Miembro de la International Cultic Studies Association (ICSA). Miembro del Comité Científico de la Federación Europa de Centros de Información sobre Sectas (FECRIS).
  • Más de veinticinco años de experiencia en dispositivos públicos y privados de salud mental y adicciones, actualmente en práctica privada. Especializado en la ayuda a familiares, miembros y ex miembros de sectas y otras relaciones abusivas, incluyendo intervenciones en casos de control coercitivo en contexto de grupo (sectas destructivas) o en relaciones de dos personas (manipulación interpersonal), familias con altos niveles de control, abusos profesionales, abusos espirituales, transgresiones terapéuticas y extremismo ideológico violento. Perito forense en casos judiciales sobre sectas, tanto en el ámbito civil como en el penal.
  • Ha publicado numerosos trabajos sobre la problemática asociada a las sectas. Profesor asociado al Máster en Espiritualidad Transcultural (IUSM VB-URL). Coordinador del libro Estudios clínicos sobre sectas (2004.


Dr. José Miguel Ribé

  • Psiquiatra y Grupanalista. Doctor en Psicología (URL). Miembro titular de la Asociación de Psicoterapeuta Analítica Grupal (APAG) y de la Sección de Grupos de la Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN). Trabaja en el Centro de Salud Mental de Adultos (CSMA) de Sant Andreu en Barcelona de la Fundación Vidal i Barraquer.
  • Profesor en el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – URL de Barcelona.

 


Ramon Riera i Alibés

  • Médico (UAB). Psiquiatra (UAB). Fue jefe del Servicio de Educación Especial del Ayuntamiento de Barcelona y Adjunto del Servicio de Psiquiatría Infantil del Hospital Joan de Déu de Barcelona.Autor de los libros La Connexión Emocional (catalán y castellano en Octaedro) i La Herencia Emocional (catalán en La campana y castellano en Planeta).
  • En la actualidad trabaja en el ámbito privado como psicoterapeuta de adultos y como coordinador de grupos de estudio sobre el Psicoanálisis Relacional, sobre la perspectiva intersubjetiva de la Self Psychology y sobre diferentes abordajes contemporáneos de la Psicoterapia del Trauma.
  • Introductor a Cataluña y España de las perspectivas intersubjetiva y relacional en el psicoanálisis. Presidente de honor de IARPP-España de la International Association of Relational Psychoanalysis. Miembro fundador emérito del International Council de la International Association for Psychoanalytic Self Psychology. Profesor de la Diplomatura Introducción a la Psicoanalisis Relaiconal en Méjico (IARPP – Méjico Contemporáneo).
  • Autor de los libros La Connexión Emocional (catalán y castellano en Octaedro) i La Herencia Emocional (catalán en La campana y castellano en Planeta).


Rosa Royo Esqués

  • Psicóloga especialista en Psicología Clínica y Psicoterapeuta (EFPA/COP). Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis e International Psychoanalytic Association.
  • Profesora en el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull de Barcelona. Docente en la Escuela de Clínica Psicoanalítica con niños y adolescentes (ECPN); la Sociedad Catalana de Rorschach, Métodos Proyectivos; Máster en Danza, Movimiento, Terapia (DMT) de la UAB; Fundació Puigvert y participación en diferentes cursos de formación organizados por entidades del ámbito.
  • Supervisora de servicios públicos y concertados de Salud mental (infantil, juvenil y adultos) y de instituciones especializadas en la prevención, diagnóstico y tratamiento de distintos tipos de violencia: género, social, familiar, maltrato o abuso sexual a menores.
  • Autora de distintos artículos de salud mental publicados en revistas de psicología, trabajo social, educación y arteterapia.
  • Coordinadora y miembro del GAP (Grupo Asamblea Psicoanalítica).


Dr. Francesc Sáinz Bermejo

  • Doctor en Psicología por la Universidad Ramon Llull de Barcelona. Psicoanalista, miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytical Association. Psicoterapeuta miembro de ACPP/FEAP. Psicólogo, especialista en Psicología Clínica. Miembro titular del Instituto de Psicoterapia Relacional de Madrid (IPR). Presidente del Institut Català Donald W. Winnicott.
  • Profesor asociado de la Universidad de Barcelona. Profesor del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer de la Universidad Ramon Llull. Profesor invitado en la Universidad Autónoma de Barcelona y en la formación de Arteterapeutas en el Instituto Metáfora. Profesor colaborador de la Universidad de Panamá como supervisor del doctorado en Psicología.
  • Director del posgrado Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional en convenio con Ágora Relacional de Madrid.
  • Supervisor de equipos públicos de Salud mental, en el ámbito infanto-juvenil y adultos, así como de los Servicios Sociales de Cataluña.
  • Es uno de los introductores de la obra de Winnicott en la formación de Psicoterapeutas y uno de los pioneros del Psicoanálisis Relacional en España.
  • Ha publicado artículos sobre salud mental y psicoanálisis en solitario y en colaboración. Autor y coautor de diferentes libros, entre los que destaca Winnicott y la perspectiva relacional en el psicoanálisis.


Dr. Jorge L. Tizón García

  • Doctor en Medicina, Psiquiatra, Psicólogo y Neurólogo. Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytical Association. Dirigió durante veintidós años la Unidad de Salud Mental de los barrios de la Verneda, la Paz y la Mina de Barcelona. Fundó y dirigió entre 2005 y 2011 el Equipo de Prevención en Salud Mental y Atención Precoz a los Pacientes en Riesgo de Psicosis (EAPPP) en la Atención Primaria de la Sanidad Pública en Cataluña.
  • Profesor del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona y de distintas universidades e institutos de formación nacionales e internacionales.
  • Es director de la colección de libros 3P (“Psicopatología y Psicoterapia de la Psicosis”), de la editorial Herder (Barcelona – Berlín – México).
  • Ha publicado más de trescientos trabajos en revistas científicas, treinta y cuatro libros y más de 200 capítulos de libros.
  • Entre los libros publicados: el tratado “Pérdida, pena, duelo”, “Psicoanálisis, procesos de duelo y psicosis”, “Entender la psicosis”, y el tratado “Apuntes por una Psicopatología basada en la relación” (4 volúmenes).


Dra. Tuulikki Trias

  • Doctora en medicina y psiquiatra especializada en niños y adolescentes en la Universidad de Oulu, Finlandia.
  • Psicoterapeuta y psicoanalista del Instituto de Psicoanálisis de Barcelona.
  • Acreditación en MBT-F en Anna Freud Centro de Londres. Jefe de servicio en el Hospital de Día por Adolescentes de Miralta y Collblanc (Barcelona) de la Fundación Orienta.

 


Rosa Velasco

  • Rosa Velasco es Médico y Psicoanalista de la SEP – IPA. Cofundadora y expresidenta de la IARPP – España, Asociación Internacional Psicoanálisis y Psicoterapia Relacional (IARPP). Miembro del Instituto de Psicoterapia Relacional (IPR). Miembro de la FEAP. Supervisora clínica del equipo asistencial Context (Asistencia Integral de los Trastornos Alimentarios) en Barcelona. Ha sido supervisora del Instituto Catalán de la Salud (ICS) – Centro de salud mental Collblanc-Hospitalet.
  • Conductora de grupos de supervisión clínica nacionales e internacionales, presenciales y online. Psicoanalista de la SEP acreditada por llevar análisis de candidatos. Docente de seminarios de la SEP y supervisora clínica de la SEP. Profesora de la Diplomatura Introducción al Psicoanálisis Relacional en México (IARPP – México Contemporáneo).
  • Publica sus trabajos en diferentes revistas especializadas: Revista Catalana de Psicoanàlisi (Barcelona); Revista online Aperturas Pricoanalíticas (Madrid); Revista online Clínica e Investigación Relacional (Madrid); Revista Psychoanalytic Inquiry (EE.UU.); Revista PsiRelacional (Portugal); Revista online Vérticek (México); Revista Intercambios/Intercambios (Barcelona); y, Revista Intersubjetivo (Madrid).
  • Coautora de los libros: Delitos sexuales contra menores (2014). Temas actuales en el psicoanálisis contemporáneo (2021). Y, Aportaciones a la clínica relacional (2023) (en prensa).
  • Actualmente es la directora del Seminario de Supervisión online desde una perspectiva Psicoanalítica Relacional en la SEP. También trabaja en consulta privada.
Información
Matrícula
Requisitos de admisión
Facilidades de pago
Psicoterapias y supervisiones
Director del Curso
Matrícula

Las personas interesadas en cursar el máster y/o quieran recibir más información pueden dirigirse a la Secretaría Académica del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal i Barraquer – Universidad Ramon Llull escribiendo un correo electrónico a docencia@fvb.cat. Solicitando una entrevista con el director del máster y presentando su CV. Esta entrevista se puede realizar de forma presencial u online. Una vez confirmada la admisión será imprescindible presentar la hoja de solicitud de admisión junto a la documentación requerida. El importe de la matrícula deberá abonarse dentro del plazo fijado.

Requisitos de admisión
Documentación obligatoria

  • Título universitario oficial de grado de Psicología o Medicina del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) o título extranjero equivalente que permita acceder a un posgrado universitario en el país que ha expedido el título. En caso de que el solicitante no haya finalizado todavía sus estudios en el momento de cursar la solicitud, se le pedirá que firme una declaración que acredite que los habrá finalizado antes del inicio del máster universitario.
  • Curriculum vitae.

  • Documento Nacional de Identidad o Pasaporte.

Facilidades de pago

Para más información póngase en contacto con: docencia@fvb.cat

Psicoterapias y supervisiones
Supervisiones

Para completar el máster, es indispensable realizar un total de 120 sesiones de supervisión de tratamientos psicoterapéuticos que cada estudiante esté llevando a cabo. De estas supervisiones, 80 horas se celebrarán de forma individual o en pequeño grupo (máximo 3 estudiantes), y las 40 horas restantes serán en formato grupo grande, con todo el grupo de estudiantes que estén haciendo el mismo curso académico. Estas 40 horas en gran grupo se llevarán a cabo en el marco del Seminario de Grupo de Supervisión durante los dos años académicos del programa. Es importante tener en cuenta que las 80 sesiones individuales de supervisión no están incluidas en el precio total del Máster. Además, es obligatorio presentar un documento firmado por ambas partes (estudiante y supervisor) en la Secretaría Académica, como constancia de la realización de estas sesiones de supervisión en el expediente académico.

Psicoterapias

Las sesiones de supervisión requeridas se fundamentarán en casos clínicos de psicoterapia realizados por cada estudiante, con una frecuencia de una o dos sesiones por semana (aproximadamente 300 sesiones en total). El estudiante tendrá la opción de llevar a cabo estas prácticas con pacientes que atienda en su propia práctica sea privada o en la institución en la que trabaje, así como en alguno de los Servicios de Salud Mental (tanto para adultos como para niños y adolescentes) propios de nuestra institución, o aquellos con los que el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal i Barraquer tenga acuerdos de colaboración.

Fundació Vidal i Barraquer:

  • CSMA de Sant Andreu (Barcelona)
  • CSMIJ de Santa Coloma de Gramenet
  • ECID de Badalona
  • Servei de Rehabilitació Comunitària de Sant Andreu (Barcelona)

Fundació Eulàlia Torres de Beà:

  • CSMIJ de Sant Andreu (Barcelona)

Pere Claver Grup:

  • UPPIJ del barri de Sants (Barcelona)
  • UPPA del barri de Sants (Barcelona)
Director del Curso

Mark Dangerfield

Destinatarios

Psicólogos, psiquiatras y médicos que deseen especializarse en el modelo de psicoterapia psicoanalítica o psicodinámica con una aproximación contemporánea y actualizada.

Profesorado

Contamos con un equipo de profesores de amplia y reconocida experiencia en el ámbito de la psicoterapia psicoanalítica y del tratamiento basado en la mentalización. Como puede verse en la información detallada de cada profesor, se trata de profesionales de reconocido prestigio internacional, que han compaginado desde hace muchos años el trabajo clínico, el desarrollo de modelos de intervención centrados en las necesidades de las personas atendidas, así como el trabajo de investigación y la docencia que estimulan una constante revisión y actualización de los modelos de tratamiento.

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Dr. Chris Christian

Doctor en Psicología, Psicólogo Clínico y Psicoanalista. Obtuvo su doctorado en psicología clínica en la Universidad de Massachusetts, Amherst; obtuvo su Certificado en Psicoanálisis del Instituto de Entrenamiento e Investigación Psicoanalítica en Nueva York (IPTAR), donde fue decano y es actualmente Analísta Didacta.

Es profesor clínico asistente de la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale, Departamento de Psiquiatría y profesor en la Wstern New England Psychoanalytic Society. Es miembro de Los Ángeles Institute and Society for Psychoanalytic Studies (LAISPS), American Psychoanalytic Association (APsA), International Psychoanalytical Association (IPA) y Rapaport-Klein Study Group. Es el Editor-in-Chief de la revista Psychoanalytic Psychology, publicada por la American Psychological Association (APA).

Sus libros incluyen Psychoanalysis in the Barrios: Race, Class, and the Unconscious (Routledge), con Patricia Gherovici, libro ganador del distinguido 2020 Gradiva Award, y del American Board & Academy of Psychoanalysis Book Prize. También es coeditor de Psychoanalytic Perspectives on Conflict, con Morris Eagle y David Wolitzky; y de The Second Century of Psychoanalysis: Evolving Perspectivas on Therapeutic Action (Karnac Books), con Michael J. Diamond. Su próximo libro Psicoanálisis y lo Corpóreo – Nuevos Estudios Sobre la Conexión Psique-soma lo publicará Routledge.

Dra. Erika Barba-Müller

Doctora en Neurociencias por la Universidad Autónoma de Barcelona. Tiene publicaciones científicas en revistas de alto impacto como Nature Neuroscience y Human Brain Mapping, entre otros. El estudio que surgió de su tesis doctoral ha sido considerado de los descubrimientos científicos más importantes de 2016–2017.

También es psicoterapeuta acreditada por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP) y psicoanalista del Instituto Psicoanalítico de Barcelona (IPB). Ejerce en práctica privada y en la Unidad de Psicoterapia Psicoanalítica de Adultos (UPPA) de Pere Caver | Salud Mental.

Dr. Francesc Sáinz Bermejo

Doctor en Psicología por la Universidad Ramon Llull de Barcelona. Psicoanalista, miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytical Association. Psicoterapeuta miembro de ACPP/FEAP. Psicólogo, especialista en Psicología Clínica. Miembro titular del Instituto de Psicoterapia Relacional de Madrid (IPR). Presidente del Institut Català Donald W. Winnicott.

Profesor asociado de la Universidad de Barcelona. Profesor del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer de la Universidad Ramon Llull. Profesor invitado en la Universidad Autónoma de Barcelona y en la formación de Arteterapeutas en el Instituto Metáfora. Profesor colaborador de la Universidad de Panamá como supervisor del doctorado en Psicología.

Director del posgrado Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica Relacional en convenio con Ágora Relacional de Madrid.

Supervisor de equipos públicos de Salud mental, en el ámbito infanto-juvenil y adultos, así como de los Servicios Sociales de Cataluña.

Es uno de los introductores de la obra de Winnicott en la formación de Psicoterapeutas y uno de los pioneros del Psicoanálisis Relacional en España.

Ha publicado artículos sobre salud mental y psicoanálisis en solitario y en colaboración. Autor y coautor de diferentes libros, entre los que destaca Winnicott y la perspectiva relacional en el psicoanálisis.

Dr. Jorge L. Tizón García

Doctor en Medicina, Psiquiatra, Psicólogo y Neurólogo. Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytical Association. Dirigió durante veintidós años la Unidad de Salud Mental de los barrios de la Verneda, la Paz y la Mina de Barcelona. Fundó y dirigió entre 2005 y 2011 el Equipo de Prevención en Salud Mental y Atención Precoz a los Pacientes en Riesgo de Psicosis (EAPPP) en la Atención Primaria de la Sanidad Pública en Cataluña.

Profesor del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona y de distintas universidades e institutos de formación nacionales e internacionales.

Es director de la colección de libros 3P (“Psicopatología y Psicoterapia de la Psicosis”), de la editorial Herder (Barcelona – Berlín – México).

Ha publicado más de trescientos trabajos en revistas científicas, treinta y cuatro libros y más de 200 capítulos de libros.

Entre los libros publicados: el tratado “Pérdida, pena, duelo”, “Psicoanálisis, procesos de duelo y psicosis”, “Entender la psicosis”, y el tratado “Apuntes por una Psicopatología basada en la relación” (4 volúmenes).

Lic. Jordi Arévalo 

Psicólogo y Psicoterapeuta de niños, adolescentes y adultos. Certificado Europeo Europsy de Especialista en Psicoterapia. Psicoterapeuta acreditado por Anna Freud Centro de Londres en Psicoterapia Basada en la Mentalización. Psicoterapeuta acreditado por New York Personality Disorders Institute en Psicoterapia Focalizada en la Transferencia. Psicoterapeuta acreditado por la Asociación de Psicoterapia Cognitivo Analítica de España comPsicoterapeuta Cognitivo Analítico. Miembro de la Asociación Catalana de Psicoterapia Psicoanalítica y de la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapia.

Ha trabajado en diferentes hospitales en Unidades de Agudos, Sub-Agudos, Hospitales de Día, Consultas Externas y Comunidades Terapéuticas de Toxicomanías en Barcelona y Londres. Actualmente trabaja en la Clínica de Sub-Aguts Llúria, centro de Psicoterapia de Barcelona-Servicios de Salud Mental (CPB-SSM).

Profesor en el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull de Barcelona. Profesor en el Máster de salud Mental Comunitaria de la Universidad de Barcelona y en el Postgrado en Diagnóstico y Tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad: Desarrollo de Competencias Especializadas, de la Universidad Internacional de Cataluña.

Docente en la formación de Psicólogos del Grado de Psicología y del Máster General Sanitario en la Clínica Llúria (CPB-SSM) de la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Abierta de Cataluña y la Universidad de Vic.

Dr. Jordi Artigue Gómez

Doctor en Psicología, Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Psicoterapeuta acreditado por SEPYPNA. Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytic Association.

Trabaja en el Equipo Clínico de Intervención a Domicilio (ECID) de la Fundación Vidal i Barraquer, cuya finalidad es la atención al adolescente de alto riesgo psicopatológico y en riesgo de exclusión social. Trabajó como psicólogo clínico en distintos servicios de salud mental públicos como el Equipo de Atención Precoz al Paciente en riesgo de Psicosis (EAPPP) en Barcelona. Excoordinador del Centro de Salud Mental Infantojuvenil de la Unidad de Salud Mental de Sant Martí Nord de Barcelona.

Profesor asociado en la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona y co-coordinador de dos másteres propios de la UB, uno en colaboración con la Sociedad Española de Psicoanálisis (SEP). Profesor titular en excedencia de secundaria del Departament d’Ensenyament.

Autor de algunos artículos en entrevistas científicas sobre Factores de Riesgo en Salud Mental y sobre distintos temas como la prevención de los trastornos mentales:
http://prevenciotractamentsalutmental.cat/

Supervisor en servicios de salud mental del ámbito público y en centros de desarrollo infantil y atención precoz.

Dr. José Miguel Ribé

Psiquiatra y Grupanalista. Doctor en Psicología (URL). Miembro titular de la Asociación de Psicoterapeuta Analítica Grupal (APAG) y de la Sección de Grupos de la Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN). 

Profesor en el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal i Barraquer – URL de Barcelona.

Dra. Laia Ferrer

Doctora en Psicología (UB). Psicóloga Especialista en Psicología Clínica. Psicoterapeuta. Máster en Psicoterapia Psicoanalista con Niños y Adolescentes (UB). Máster en Trastorno mental Grave (UB). Formación básica en Terapia Basada en la Mentalización: MBT, AMBIT y MBT-C por Anna Freud National Centre for Children and Families de Londres.

Psicóloga Clínica Adjunta al CSMIJ de la Fundación Vidal y Barraquer en Santa Coloma de Gramenet (Barcelona) – Servicio de Salud Mental público Comunitario para niños y adolescentes (2005 – 2020). En la actualidad Psicóloga Clínica Adjunta en la ECID de la Fundación Vidal y Barraquer en Santa Coloma de Gramenet y Badalona (Barcelona) – Servicio de Salud Mental Público para atender en el domicilio a adolescentes de alto riesgo psicopatológico, desvinculados de la red de Salud Mental y Educativa.

Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull.

Maribel Iglesias

Maribel Iglesias es psicóloga por la Universidad de Barcelona, Máster en psicopatología clínica por la Universidad Ramon Llull (URL), especialista en psicoterapia (europeo) por la Federación de Asociaciones de Psicólogos (EFPA – EuroPsy) y Psicoanalista en formación en el Instituto de Psicoanálisis de Barcelona (IPB en la Sociedad Española de Psicoanálisis – SEP) y Asociación Internacional Psicoanalítica (IPA – IPSO). Certificada en el Tratamiento Basado en la Mentalización para Niños por Anna Freud Centre (MBT-C).

Más de 20 años de experiencia clínica con Niños, Adolescentes y Adultos en el ámbito de la red de salud mental pública del Centro de Salud Mental Infantojuvenil y de sus familiares (CSMIJ) de la Fundación Orienta en Barcelona, y en la práctica privada .

Durante más de diez años ha sido directora clínica del programa TGD y Psicosis en el entorno escolar en la zona de Viladecans (Barcelona), programa conjunto con el Departamento de Salud y Enseñanza de Cataluña. Basado en una intervención intensiva y específica en la comunidad TGD-TEA y la Psicosis, desde el tratamiento en el entorno escolar, los profesores implicados y la familia.

Dr. Mark Dangerfield 

Doctor en Psicología por la Universidad Ramon Llull (Barcelona), Psicólogo Clínico y Psicoterapeuta (European Federation of Psychologists Associations y el Colegio Oficial de Psicólogos de España -EFPA/COP-) y Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psy.

Director y profesor del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull (Barcelona). También es formador y supervisor de los modelos MBT-A y AMBIT acreditado por Anna Freud Centre de Londres.

Desde hace más de 25 años ha trabajado en distintos servicios de la red pública de salud mental en Barcelona. Trabajó desde 2008 hasta 2017 en el Hospital de Día para Adolescentes de la Fundación Vidal i Barraquer y desde 2017 lidera la creación y desarrollo del proyecto ECID de la misma Fundación. Los Equipos Clínicos de Intervención a Domicilio (ECID) son equipos asistenciales en la red pública de salud mental, pioneros en España, para adolescentes de alto riesgo psicopatológico y alto riesgo de exclusión social, que presentan dificultades de vinculación con los servicios asistenciales ordinarios, basados en el modelo AMBIT de Anna Freud Centre de Londres.

Dra. Marta Golanó Fornells

Doctora en Psicología (Universidad Ramon Llull). Máster en Psicopatología Psicoanalítica (URL). Licenciada en Psicología y Especialista en Psicología Clínica (Universitat de Barcelona). Acreditada por Anna Freud National centre for Children and Families de Londres en Parent Development Interview (PDI), en Clinical Uses of the PDI. Formadora de Reflective Functioning en Parent Development Interview (PDI) por el PDI-Training Institute de Nueva York. Supervisora en MBT-C acreditada por Anna Freud Centre for Children and Families de Londres. Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona. Profesora del posgrado en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y el deporte Blanquerna de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.

Miembro del Grupo de Investigación en Mentalización y Evaluación de Intervenciones Psicológicas (GREMAIP) del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona. Investigadora en mentalización parental, apego, desarrollo infantil, adolescencia y familia. Participa en distintos proyectos por la introducción del concepto de mentalización en la práctica clínica en España. Actualmente participa en la implementación de medidas sistemáticas de resultados a través de metodologías de evaluación en los equipamientos asistenciales públicos en colaboración con diferentes entidades clínicas de Cataluña.

Montserrat Guàrdia i Porcar

Psicóloga Clínica y Especialista en Psicoterapia (EFPA/COP). Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytical Association.

Ha colaborado como profesora en el máster DMT (UB), en la Fundación Puigvert, en el Máster de Perinatal (UV) y en el Instituto de Psicoanálisis de Barcelona (SEP). Miembro del equipo pedagógico de la escuela Carrilet.

Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull de Barcelona.

Supervisora de diferentes servicios de Salud Mental infantojuvenil de la Red Pública de Salud Mental de Catalunya.

Colaboración en el libro: Procesos mentales primarios (2008). Ed. Grupo del libro / Fundación Orienta. Autora de diferentes artículos publicados en la Revista Catalana de Psicoanálisis, Temas de Psicoanálisis y en www.familiaforum.net.

Miguel Perlado

Psicólogo. Psicoterapeuta, docente-supervisor (FEAP-EAP). Psicoanalista (Sociedad Española de Psicoanálisis – International Psychoanalytic Association). Presidente de la Sección de Psicoterapia Psicoanalista de la Ferderación Española de Asociaciones de Psicoterapia (FEAP). Miembro del Patronato de la Fundación Congreso Catalán en Salud Mental (FCCSM). Supervisor del Instituto de Psicología Forense de Barcelona (IPF). Fundador y actual supervisor de la Asociación para la Investigación del Abuso Psicológico (AIIAP). Miembro de la International Cultic Studies Association (ICSA). Miembro del Comité Científico de la Federación Europa de Centros de Información sobre Sectas (FECRIS).

Más de veinticinco años de experiencia en dispositivos públicos y privados de salud mental y adicciones, actualmente en práctica privada. Especializado en la ayuda a familiares, miembros y ex miembros de sectas y otras relaciones abusivas, incluyendo intervenciones en casos de control coercitivo en contexto de grupo (sectas destructivas) o en relaciones de dos personas (manipulación interpersonal), familias con altos niveles de control, abusos profesionales, abusos espirituales, transgresiones terapéuticas y extremismo ideológico violento. Perito forense en casos judiciales sobre sectas, tanto en el ámbito civil como en el penal.

Ha publicado numerosos trabajos sobre la problemática asociada a las sectas. Profesor asociado al Máster en Espiritualidad Transcultural (IUSM VB-URL). Coordinador del libro Estudios clínicos sobre sectas (2004).

Lic. Neri Daurella de Nadal

Licenciada en Filosofía y Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis y la International Psychoanalytic Association y del IARPP-E. Profesora asociada durante treinta años de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona. Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.

Experta en grupos Balint, que ha coordinado en diferentes CAP del ICS. Docente en seminarios de la SEP como «La relación paciente-terapeuta: interacción y cambio», y «Evolución histórica del pensamiento psicoanalítico». Junto con su actividad clínica y supervisora de psicoterapias de adultos y adolescentes, ha aportado su reflexión sobre la relación entre psicología, psicoanálisis, medicina y sociedad en ponencias, artículos y capítulos de libros. Autora del libro Falla básica y relación terapéutica. La aportación de Michael Balint a la concepción relacional del Psicoanálisis. (2013) Madrid: Agora Relacional.

Dra. Norka Malberg

Doctora en Psicoterapia por el University College London (UCL). Psicóloga y Psicoterapeuta. Psicoanalista de niños, adolescentes y adultos (Miembro de la International Psychoanalytic Association, American Psychoanalytic Association, Western New England Psychoanalytic Society y Contemporary Psychoanalytic Association). MSc de Florida International University, Harvard University y University College London en las áreas de psicología del desarrollo, clínica y educativa. Supervisora y Formadora en tratamiento basado en la mentalización para niños, adolescentes y familias, acreditada por Anna Freud Centreu de Londres.

Profesora clínica asistente en el Yale Child Study Center, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale. Profesora Asociada del Departamento de Psicología de la Universidad de Rutgers (New jersey). Profesora del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer, de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.

Autora y coautora de numerosos libros, capítulos de libro y artículos. Entre ellos destacan el manual del modelo MBT-C: «Mentalization-Based Treatment for Children: A Time-Limited Approach» publicado en inglés y traducido en diferentes idiomas, entre ellos el castellano. Entre estos títulos también destaca el manual “Working with Parents in Therapy. En Mentalization-Based Approach”, que también se ha traducido al español.

Miembro del Grupo de Investigación en Mentalización y Evaluación de Intervenciones Psicológicas (GREMAIP) del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.

Rosa Royo Esqués

Psicóloga especialista en Psicología Clínica y Psicoterapeuta (EFPA/COP). Psicoanalista miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis e International Psychoanalytic Association.

Profesora en el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer – Universidad Ramon Llull de Barcelona. Docente en la Escuela de Clínica Psicoanalítica con niños y adolescentes (ECPN); la Sociedad Catalana de Rorschach, Métodos Proyectivos; Máster en Danza, Movimiento, Terapia (DMT) de la UAB; Fundació Puigvert y participación en diferentes cursos de formación organizados por entidades del ámbito.

Supervisora de servicios públicos y concertados de Salud mental (infantil, juvenil y adultos) y de instituciones especializadas en la prevención, diagnóstico y tratamiento de distintos tipos de violencia: género, social, familiar, maltrato o abuso sexual a menores.

Autora de distintos artículos de salud mental publicados en revistas de psicología, trabajo social, educación y arteterapia.

Coordinadora y miembro del GAP (Grupo Asamblea Psicoanalítica).

Rosa Velasco

Rosa Velasco es Médico y Psicoanalista de la SEP – IPA. Cofundadora y expresidenta de la IARPP – España, Asociación Internacional Psicoanálisis y Psicoterapia Relacional (IARPP). Miembro del Instituto de Psicoterapia Relacional (IPR). Miembro de la FEAP. Supervisora clínica del equipo asistencial Context (Asistencia Integral de los Trastornos Alimentarios) en Barcelona. Ha sido supervisora del Instituto Catalán de la Salud (ICS) – Centro de salud mental Collblanc-Hospitalet.

Conductora de grupos de supervisión clínica nacionales e internacionales, presenciales y online. Psicoanalista de la SEP acreditada por llevar análisis de candidatos. Docente de seminarios de la SEP y supervisora clínica de la SEP. Profesora de la Diplomatura Introducción al Psicoanálisis Relacional en México (IARPP – México Contemporáneo).

Publica sus trabajos en diferentes revistas especializadas: Revista Catalana de Psicoanàlisi (Barcelona); Revista online Aperturas Pricoanalíticas (Madrid); Revista online Clínica e Investigación Relacional (Madrid); Revista Psychoanalytic Inquiry (EE.UU.); Revista PsiRelacional (Portugal); Revista online Vérticek (México); Revista Intercambios/Intercambios (Barcelona); y, Revista Intersubjetivo (Madrid).

Coautora de los libros: Delitos sexuales contra menores (2014). Temas actuales en el psicoanálisis contemporáneo (2021). Y, Aportaciones a la clínica relacional (2023) (en prensa).

Actualmente es la directora del Seminario de Supervisión online desde una perspectiva Psicoanalítica Relacional en la SEP. También trabaja en consulta privada.

Dra. Tuulikki Trias

Doctora en medicina y psiquiatra especializada en niños y adolescentes en la Universidad de Oulu, Finlandia.

Psicoterapeuta y psicoanalista del Instituto de Psicoanálisis de Barcelona.

Acreditación en MBT-F en Anna Freud Centro de Londres. Jefe de servicio en el Hospital de Día por Adolescentes de Miralta y Collblanc (Barcelona) de la Fundación Orienta.

Información
Matrícula
Rquisitos de admisión
Facilidades de pago
Psicoterapias y supervisiones
Director del Máster
Matrícula

Las personas interesadas en cursar el máster y/o quieran recibir más información pueden dirigirse a la Secretaría Académica del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal y Barraquer de Ramon Llull escribiendo un correo electrónico a docencia@fvb.cat. Solicitando una entrevista con el director del master y presentando su CV. Esta entrevista se puede realizar de forma presencial u online.

Una vez confirmada la admisión será imprescindible presentar la hoja de solicitud de admisión junto a la documentación requerida. El importe de la matrícula deberá abonarse dentro del plazo fijado.

Rquisitos de admisión
Documentación obligatoria

  • Título universitario oficial de grado de Psicología o Medicina del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) o título extranjero equivalente que permita acceder a un posgrado universitario en el país que ha expedido el título. En caso de que el solicitante no haya finalizado todavía sus estudios en el momento de cursar la solicitud, se le pedirá que firme una declaración que acredite que los habrá finalizado antes del inicio del máster universitario.
  • Curriculum vitae.

  • Documento Nacional de Identidad o Pasaporte.

Facilidades de pago

Para más información póngase en contacto con: docencia@fvb.cat

Psicoterapias y supervisiones
Supervisiones
Para completar el máster, es indispensable realizar un total de 120 sesiones de supervisión de tratamientos psicoterapéuticos que cada estudiante esté llevando a cabo. De estas supervisiones, 80 horas se celebrarán de forma individual o en pequeño grupo (máximo 3 estudiantes), y las 40 horas restantes serán en formato grupo grande, con todo el grupo de estudiantes que estén haciendo el mismo curso académico. Estas 40 horas en gran grupo se llevarán a cabo en el marco del Seminario de Grupo de Supervisión durante los dos años académicos del programa. Es importante tener en cuenta no están incluidas en el precio total del Máster. Además, es obligatorio presentar un documento firmado por ambas partes (estudiante y supervisor) en la Secretaría Académica, como constancia de la realización de estas sesiones de supervisión en el expediente académico. 

Psicoterapias

Las sesiones de supervisión requeridas se fundamentarán en casos clínicos de psicoterapia realizados por cada estudiante, con una frecuencia de una o dos sesiones por semana (aproximadamente 300 sesiones en total). El estudiante tendrá la opción de llevar a cabo estas prácticas con pacientes que atienda en su propia práctica sea privada o en la institución en la que trabaje, así como en alguno de los Servicios de Salud Mental (tanto para adultos como para niños y adolescentes) propios de nuestra institución, o aquellos con los que el Instituto Universitario de Salud Mental Vidal i Barraquer tenga acuerdos de colaboración. 

Fundació Vidal i Barraquer: 

  • CSMA de Sant Andreu (Barcelona) 
  • CSMIJ de Santa Coloma de Gramenet 
  • ECID de Badalona 
  • Servicio de Rehabilitación Comunitaria (SRC) de Sant Andreu (Barcelona) 

Fundació Eulàlia Torres de Beà: 

  • CSMIJ de Sant Andreu (Barcelona) 

Pere Claver Grup: 

  • UPPIJ del barrio de Sants (Barcelona) 
  • UPPA del barrio de Sants (Barcelona) 
Director del Máster
Dr. Mark Dangerfield. Director del Instituto Universitario de Salud Mental Vidal i Barraquer – Universidad Ramon Llull.
Próxima Sesión Clínica
27 de marzo de 2026
Objetivo

En el marco del Máster en Psicoterapia Psicoanalítica Contemporánea, se ofrece un nuevo ciclo de Sesiones Clínicas bimensuales, concebidas como un espacio de formación continuada y reflexión compartida en torno a la práctica psicoterapéutica contemporánea de orientación psicoanalítica.

Cada sesión contará con la presentación de un caso clínico a cargo de estudiantes o antiguos alumnos del máster. A partir de dicho material, se promoverá un trabajo conjunto de análisis y discusión, orientado a profundizar en aspectos teóricos, técnicos y clínicos del proceso psicoterapéutico.

La actividad es gratuita y abierta, y está dirigida a profesionales y estudiantes interesados en el pensamiento y la práctica psicoterapéutica contemporánea.

Estas sesiones buscan favorecer el intercambio, la curiosidad y la construcción compartida de conocimiento clínico y la práctica psicoterapéutica, en un ambiente de apertura y diálogo.

Con el fin de garantizar la más estricta confidencialidad, todo el material clínico presentado será cuidadosamente anonimizado, preservando en todo momento la identidad y privacidad de los pacientes.

 

Calendario
  • 27 de marzo de 2026
  • 29 de mayo de 2026
  • 26 de junio de 2026
  • 3 de julio de 2026
Horario

18:30 h a 20:30 h

Inscripciones

Se podrá seguir en modalidad presencial o en formato online. 

Se requiere inscripción previa enviando un correo electrónico a docencia@fvb.cat. En el momento de formalizar la inscripción, se deberá indicar si se asistirá presencialmente en Barcelona, o bien en formato online.

Infórmate de nuestros servicios de lunes a viernes de 15:30 h a 21:00 h | Tel. +34 670 26 32 84  | 934 340 001 o escríbenos a docencia@fvb.cat

Infórmate de nuestros servicios de lunes a viernes de 15:30 h a 21:00 h | Tel. +34 670 26 32 84  | 934 340 001 o escríbenos a docencia@fvb.cat